在全球化的今天，新聞傳播教育也要拓展視野，接軌國際。中國傳媒大學將提升國際影響力、打造國際一流新聞傳播教育科研機構作為未來的重要發展目標，在國際化人才培養、國際學術交流等方面成績顯著。

國際新聞人才培養立足國家戰略

加強國際傳播能力建設是國家戰略的重要組成部分，培養國際新聞傳播人才更是重中之重。中國傳媒大學作為中宣部、教育部“國際新聞傳播后備人才”項目的3個碩士培養單位之一，在培養碩士人才的同時，還從本科生中選拔優質生源，開設大學英語創新實驗班，為國際新聞傳播碩士生班輸送后備力量。

《中國新聞出版廣電報》記者了解到，在培養過程中，中國傳媒大學通過“請進來，走出去”的方式強化學生的道路自信和大局意識。每年春季學期，在中宣部的統籌安排下，學生能夠聆聽到由副部級以上領導主講的國情教育講座，為學生們梳理國家歷史發展脈絡及最新的大政方針，讓學生在與領導的面對面交流中更深刻地理解中國道路。此外，為了將國情教育與新聞實踐相結合，每年暑期，國際新聞傳播碩士班的學生也會走出校園，深入一線，開展調研活動。

中國傳媒大學新聞傳播學部學部長高曉虹介紹，除了國內的新聞實踐，優秀的國際新聞碩士還可入選海外實習計劃，赴人民日報社、新華社、中央電視臺等媒體的駐外記者站進行為期6個月的實習。“通過這些身臨其境、觸手可及的國情教育與新聞實踐，學生們能很好地讀懂中國，讀懂自己，在未來的新聞報道中站穩立場、闡明大義。”高曉虹補充道。

在采訪中記者了解到，中國傳媒大學擁有新聞傳播學全國最大規模的留學生研究生教育體系。學校承辦國家重點援外項目“發展中國家國際傳播碩士班”，已招收上百名留學生，另設有“國際新聞與傳播碩士研究生班”，已招收的學生遍及四大洲、50余個國家。更重要的是，學校為留學生項目精心打造全英文課程體系，除了正常的教學、科研活動外，國際學生還參與到中國本土的社會活動中，了解中國、認識中國。來自美國的Ryan是2013級國際新聞與傳播碩士研究生班的一名留學生，從中國傳媒大學畢業后，他成為中國國際廣播電臺的一名主持人。他認為，傳媒大學的多元與包容讓他愛上了中國、融入了中國，在這里學習的學生非常幸運。

把握融合趨勢下的育人理念創新

新聞傳播學是與時俱進的專業，媒體發展和社會變遷不斷對傳媒教育提出新的要求。為此，中國傳媒大學努力在創新教育教學模式，捕捉前沿動態，培養全媒體環境下的新聞人才方面不斷下功夫。

在專業設置方面，中國傳媒大學打造出全國首創的數據新聞報道班，成為面向媒體融合時代的前沿專業，而老牌的編輯出版專業在傳統媒體編輯能力培養的基礎上強化全媒體編輯能力，在多媒體交互設計、新媒體編輯方面成果不斷。并且，新媒體手段被廣泛融入課堂教學之中，學生可通過Skype視頻連線，對遠在阿富汗、索馬里的BBC資深記者及聯合國媒體發言人進行遠程采訪。

新媒體時代，可以說為新聞傳播“教學相長”的協同模式創造出了新的思維，中國傳媒大學積極支持并指導學生通過前沿技術開拓創業實踐。高曉虹介紹，學校將社會實踐作為教學科研的有益補充，與業界建立廣泛聯系，鍛煉師生的實踐能力也是中國傳媒大學的一大特色。傳媒學生“上手快”的特點也使其在實踐教學當中能夠迅速掌握專業要點。該校以項目引領創作實踐，通過專業教師帶隊、學生參與學習的訓練方式，拓展著“第二課堂”，激發著學生的實踐創新精神。

采訪中記者了解到，2012級編輯出版專業學生翁旭東所在的班級有30個人，運營著15個微信公眾號，這也成為學生在課堂之外實踐新媒體編輯的一種方式。翁旭東說：“從課堂內到課堂外，運營微信公眾號、制作新媒體交互作品等都讓我們對課堂上的知識有了更深入的理解，這些都讓我們學會了以新媒體的思維方式思考問題，讓我們在日新月異的媒介變革中不斷去嘗試新的東西。”